1,在任何情况下,都应该使我们的推理受到实验的检验,除了通过实验和观察的自然道路去寻求真理之外,别无他途。——出自法国安托万-洛朗·德·拉瓦锡
2,只传授化学知识和技术的化学教育是片面的,全面的化学教育要求,既传授化学知识与技能,又训练科学方法和思维。 ——出自我国近代化学家戴安邦先生
3,化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所,培养化学科学素质,不仅要传授知识,最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达七种能力,其中思维是智力因素的核心。 ——出自我国近代化学家戴安邦先生
4,只有实验才是化学的“最高法庭”。 ——出自我国近代物理化学家和化学教育家傅鹰先生
5,各种科学彼此之间是有内在联系的,为了解决某一科学领域里的问题,应该借助于其他有关的科学知识。——出自诺贝尔奖创始人瑞典化学家阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔
不是电解质也不一定就是非电解质。所以,对你不好的人也未必就是坏人!
对待得失恰似氧化还原,得到会使你的价位降低,而放手却能使你的价位升高。
你不是氢氧化铝,凭什么既与酸又跟碱反应?
人一定要足够优秀或足够强大,如果你只是弱酸或者弱碱,那即使是滥情如Al(OH)3者也不会要你!
多少强酸的追求,二氧化硅不为所动,因为他只想与HF远走高飞…
H2O对Cl2一心一意,Cl2却偏偏要弄出“三分四离”。
SO2为品红褪色是暂时的,氯水为品红褪色却是永远的;而氯水让石蕊变红是暂时的,SO2让石蕊变红却是永远的…你是否找到值得你为之彻底改变或愿意为你永远改变的那个人呢?