算一算，教师的工资能涨多少钱

教师待遇问题是一个长线的问题，一直以来都在呼吁提高教师待遇。但在基础教育领域，教师除了享受社会地位这种荣誉感之外，待遇低是一个长期的痼疾。优秀的人才一直不愿意在中小学当教师。
此次《意见》提出要明确教师的重要地位，确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位。意味教师的薪酬标准要开始提高。此前，教师工资有三次调整的过程，从1987年10月起，从1987年10月起,将中小学教师和幼儿园教师现行的工资标准提高10%。2009年1月1日起，全国义务教育学校实施绩效工资，确保义务教育阶段教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，同时对义务教育学校离退休人员发放适当的生活补贴。2016年中小学教师的基本工资标准将提高10%。
中小学教师工资不低于公务员不是第一次提出，从前三次提高教师工资来看，这一条并没有真正落实下去，这次的意见意味中小学教师工资会有所提高，教师的工资水平应该是综合的，教师与公务员的基本工资、津补贴、奖金应该是同步的，这样才能确保以确保教师工资水平不低于或者高于当地公务员平均工资水平。从前三次提高教师工资幅度来看，预计教师工资涨幅大约在10%，只会高于10%，不会低于10%。
在中小学基础教育，师资问题一直困扰着中小学，我的意思不是简单缺教师，而是缺优秀的教师。实际上，每年高考，分数最高的考生不去报师范生，每年大学本硕博毕业生中，最优秀的不去选择当教师，在培养师范生为已任的师范类高校，最优秀的毕业生也不去当教师。师范生培养。
一直靠国家政策支持，实施师范生免费。但这种政策并不能有效地培养优秀的师资队伍。师范生很大一部分来自农村地区和贫困家庭的学生，我的意思不是说农村地区和贫困家庭的学生就不能成为优秀的教师，而是师范生来源过于单一。
只有把教室待遇问题，真正提高上去，才会真正吸引到优秀的人才。如果每年都有高校，尤其双一流的高校优秀毕业生选择从教，每年都有硕士、博士选择从教，那么，基础教育的师资有了很大提高，能有效提高基础教育的质量。
关于教师待遇问题，农村和城市是有区别的。我觉得目前最难的就是解决城乡差别，尤其要把农村地区的待遇问题真正提高上去，让农村地区的教师和城市地区的教师工资持平，每年都有优秀的人才选择去从村地区从教，我想，农村地区的教育水平会有很大提高。